Начинаем с фундамента, а не с симптома.
Помогаю семьям, воспитывающим детей с ОВЗ и особенностями развития, находить настоящую причину трудностей и выстраивать маршрут развития ребёнка.
Неважно, в какой точке пути вы сейчас: работа строится вокруг семьи как системы, а не вокруг «исправления» ребёнка.
Заключение ПМПК, диагноз или просто тревога «что-то не так» — и куча советов со всех сторон. Здесь можно выдохнуть, разобраться в системе поддержки и понять, с чего начать, без спешки и оценки.
Ребёнок ходит на терапии, но дома день расфокусирован. Здесь — конкретная методология: как выстроить сенсорную среду и режим дома так, чтобы усиливать, а не размывать прогресс.
Интеллект не появляется целиком — он строится послойно. Работать с верхним уровнем, не укрепив нижний, — как штукатурить стену без фундамента. Поэтому диагностика и работа всегда идут снизу вверх.
Проприоцепция, вестибулярный аппарат, тактильная и зрительно-пространственная обработка. Нестабильный сенсорный фон держит нервную систему в постоянном фоновом напряжении.
Эмоциональная регуляция, порог активации, способность удерживать контакт с задачей и с другим человеком — формируется в отношениях внутри семьи.
Планирование, речь, память, готовность к школе — устойчивый результат на этом уровне возможен только когда стабильны два предыдущих.
Педагог-психолог, преподаватель высшей школы, автор более 50 научных публикаций. Более 10 лет практики и работы с благотворительными фондами поддержки детей с ОВЗ.
Автор книги «От сенсомоторики к интеллекту» — о трёхуровневой модели развития, которая объединяет сенсорную, психосоциальную и когнитивную работу в одну систему.
Моя дочь не говорила до 5 лет. Я обошла специалистов, на которых принято полагаться, — психологов, неврологов — и увидела предел их помощи: они снимали симптом, но не выстраивали систему, которая нужна была моему ребёнку каждый день.
Так родилась ежедневная система развития, построенная на комплексной работе с сенсорными и когнитивными навыками ребёнка — не изолированно, а как единый механизм. Не готовые упражнения из методички, а логика: почему именно это упражнение, в какой момент и зачем.
Результат превзошёл ожидания, с которыми я начинала. Дочь не просто сравнялась со сверстниками — она развила собственные таланты и во многом превзошла одноклассников, а главное — обрела уверенность в своих силах и мотивацию к учёбе, которой раньше не было. Этот личный опыт я перевела в профессиональную систему — книгу «От сенсомоторики к интеллекту».
Системный алгоритм нейропсихологического сопровождения детей и взрослых с особенностями развития — иерархическая модель по Пиаже и Айзенку в клинической практике. Книгой пользуются не только родители, но и нейропсихологи, дефектологи, логопеды и реабилитологи.
2 500 ₽ электронная версия
Тревога, растерянность, вопрос «что делать дальше»
Возможно, это перегруженный психосоциальный уровень, а не характер
Ребёнок ходит по специалистам, но нет индивидуального маршрута
Не нужно ждать заключения ПМПК, чтобы начать разбираться
Тот же механизм восстановления, что и при развитии
Мозг строит интеллект послойно
Диагностика трёх уровней, определение узкого места и пошаговая программа с конкретными функциональными целями.
10 000 ₽
Серия встреч с семьёй: сенсорная среда, режим, динамика ребёнка.
от 15 000 до 50 000 ₽
Специфика работы на сенсорных тренажёрах, подбор упражнений и оборудования под потребности ребёнка.
от 20 000 до 100 000 ₽
Тренажёры когнитивного интеллекта, формирование учебной мотивации и основ самостоятельной работы ребёнка.
от 20 000 до 100 000 ₽
«Хочу выразить огромную благодарность Маргарите. Мы пришли на занятия с большой тревогой из-за трудностей с концентрацией, гиперактивностью и проблем с чтением. Уже через пару месяцев мы увидели невероятный прогресс. Ребёнок стал спокойнее, лучше справляется со школьными задачами, а главное — у него появилась уверенность в себе. Это не просто занятия, это настоящая поддержка и понимание. Спасибо вам за ваш труд!»
«Обратились к Маргарите по рекомендации. Ребёнку 5 лет, основная жалоба была на нарушение координации и быструю утомляемость. Что понравилось: профессионализм — специалист провёл глубокую диагностику и составил чёткий план работы; подход — занятия проходят в игровой форме, ребёнок идёт на контакт с удовольствием; обратная связь — после каждого занятия подробный разбор и рекомендации, что делать дома. Наблюдаем улучшение усидчивости, мелкой моторики, эмоционального фона. Рекомендую как грамотного специалиста.»
«Прекрасный специалист. Помогла наладить внимание и память у сына. Занятия структурированные, эффективные и очень интересные для ребёнка. Очень рекомендую!»
«Очень благодарны Маргарите за терпение и умение найти подход к нашему непростому ребёнку. Раньше занятия вызывали только протест, но здесь специалист сумела выстроить доверительные отношения. Благодаря коррекционной работе мы решили проблемы. Спасибо за ваш профессионализм и чуткость!»
Как отличить дефицит психосоциального уровня от «просто плохого поведения» — и что с этим делать в семье.
Читать →Зачем ребёнку регулярная порция движения, давления и текстур — и как встроить это в обычный день.
Читать →«Не старается», «невнимательный» — за этими ярлыками часто прячется совсем другая причина.
Читать →Это нейропсихологическое сопровождение по трёхуровневой системе плюс прикладная методология для дома — не замена коррекционных занятий (логопеда, дефектолога, АФК), а то, что усиливает их эффект между занятиями.
Да, часть форматов полностью онлайн — консультации, курс и программа сопровождения доступны из любого города.
ЗПР, РАС, СДВГ, ДЦП, сенсорные нарушения, последствия травм, а также состояния без диагноза — «просто тревога», когда что-то не так, но заключения пока нет.
Нет, обратиться можно и на этапе тревоги «что-то не так», до всех заключений.
Зависит от формата — от разовой консультации до программы на несколько месяцев. Подробности на странице «Услуги и цены».
Запишитесь на консультацию или начните с бесплатной главы книги.